Они идут… целым потоком!
Из 100 родившихся 70 – Дети Индиго!...
Кто они?… Видят насквозь планету и людей…
Читают мысли людей, видят будущее и прошлое…
Они жили на других планетах и говорят о них…
Силы тьмы – против Детей Света…
Дети Света пришли учить землян Любви и дать им Знания…
Учёные мира – о Детях Нового Сознания…

«Расы утверждаются, как поток новых сил, и если русло увековечено эволюционным движением, то каждый новый поток имеет свою космическую ноту.

(Живая Этика, книга «Беспредельность», §.216).

«Сознательное отношение к мировому переустройству может положить основание Новому Миру. Устроение современное настолько уклонилось от явленного Космического Магнита, что, истинно, все Силы Света собираются для помощи человечеству. Строительство напрягается на всех планах. Разве можно среди Армагеддона представить себе какое-нибудь благополучие в тех краях мира, которые подлежат переустройству? Построение Духовных Сил выведет человечество из тупика. Время трансмутации принесет высшие энергии миру. На пути к Миру Огненному приложим все силы к строительству новому.

(Живая Этика, книга «Мир Огненный», т.III, §.373).

«Посвящаем свою книгу миллионам детей, которые пришли на Землю, чтобы изменить человечество.

(Ли Кэрролл и Джен Тоубер).

Они пришли. Не по одиночке, как было 30 лет назад, а целым потоком. И отрицать это явление может только человек невежественный, с низким уровнем сознания. На планете о них уже громко заговорили. И не только заговорили, но о них написаны книги и в средствах массовой информации опубликованы статьи.

Информация о них поступает сейчас, в основном, из-за рубежа. СМИ в СНГ многое повторяют из зарубежных источников. При этом надо отметить, что Россия была первой, которая обозначила эту проблему, так же как она была первой в сложном процессе формирования нового космического мышления. В 2000 году в Москве прошла Международная общественно-научная конференция «Новая эпоха — новый человек», где не только была рассмотрена проблема детей с новым сознанием, но к участию в этой конференции были приглашены дети — носители такого сознания. Особой реакции участников конференции на эту проблему, к сожалению, не было. На Круглом столе, завершающем конференцию, приглашенные крупные педагоги так и не поняли важности обсуждаемого. Всё было сведено к вопросу несколько иного плана: можно ли воспитать талант или это исключительно природное явление. Не откликнулись на конференцию и СМИ, представители которых присутствовали на заседаниях.

Россия утратила приоритет в важнейшей проблеме, связанной с космическим мышлением, формированием Новой эпохи и становлением Нового человека со всеми его свойствами и эволюционными особенностями. Теперь весь мир заговорил о явлении детей с новым сознанием, то стало ясно, что само это явление космического характера и нуждается в серьёзном научном исследовании.

«Дети нового сознания». Это они пришли. Но кто они такие? Что собой представляют? Чем отличаются от обычных детей? Вот примеры:

…Крайне удивились доктора детской больницы в Пекине, когда мать двухмесячного ребенка принесла младенца на осмотр. Малыш, вместо того чтобы кричать и плакать, умеет просить у матери молоко: он произносит слово «мама» и «молоко» («най» по-китайски). По словам врачей – это очень редкий случай в медицинской практике.

…Алик, 6 лет, может всё рассказать о полезных ископаемых Планеты. Он видит земные недра. Видит процессы, происходящие в теле планеты, и может предсказать землетрясения.

…Дана, 7 лет, знает наизусть тексты многих священных книг разных религий

…Сережа из Петербурга с трех лет читает книги, не раскрывая их, а лишь положив ручку на обложку книги.

…Марко Бовчев из Болгарии, 8 лет, написал книгу, в которой подробно рассказал о гибели на Марсе цивилизации и определил, какие катастрофы ждут человечество в будущем.

…Наташа Бекетова из Анапы, 16 лет, после обморока заговорила на 120 языках.

В 19 веке, по утверждениям Наташи, она была мужчиной и жила во Франции. С 19 века французский язык изменился не очень сильно, поэтому есть шанс проверить рассказ девушки.

«В моей французской жизни я родилась 16 июля 1793 года в местечке Сен-Жюли, это на юго-западе Франции. Наша семья была из обедневших дворян. Отца звали Жан Салье Д, Эвер, а мать Мари-Анни Пьетри (девичья фамилия). Меня назвали Жаном, я был самым младшим в семье: сестренка Жозефина умерла совсем маленькой, а брат Пьер был старше на 13 лет и жил в другом месте, я помню его очень смутно. Мой отец строил лодки. А мама умерла, когда мне исполнилось 11 лет. Я хорошо помню, как она сидела у окна с прялкой. Через дорогу от нашего дома, за овражком, находилась церквушка с острым длинным шпилем. Меня крестили в три месяца священник отец Морис, католик. Отец Морис вместе с другими преподавателями учил нас французской грамоте и географии, а когда мне исполнилось шесть лет, отец брал меня в поездку в Италию. Жили мы скорее бедно. Когда мне исполнилось 18, в 1811 году, я решил записаться в наполеоновскую гвардию. Отец отговаривал меня, не хотел отпускать меня из дома на войну. Я был юношей далеко не атлетического сложения, с коротко подстриженными вьющимися волосами и голубыми глазами. А один глаз был наполовину карим.

До Парижа с другими рекрутами я добирался на телеге. Одеты мы были в холщовые штаны цвета хаки и черный камзол на четырех пуговицах. В Париже меня записали в отряд, которым командовал Мишель Астри, на вид сорока – сорока пяти лет. Мне выдали двуствольное очень длинное ружье и коня. Через Германию, которая уже была нашей, мы отправились в Россию. Я очень сдружился с Мишелем Рагне, своим боевым товарищем. Помню и командира соседнего отряда Луи Поля Баферже.

Судьба распорядилась так, что мой первый бой стал и последним. В окрестностях современного Калининграда мы столкнулись с русскими. Была зима или поздняя осень. Снега не было – только изморозь. Я успел убить троих врагов, когда почувствовал боль в правом боку – неприятель со всей силы вонзил в меня штык. И я умер почти мгновенно. Говорят, что от прошлых жизней в память человеку остаются родимые пятна. У меня как раз есть такое пятнышко именно на правом боку, куда пришелся удар.

…Якети Танако из Японии, 11 лет. Уже два года возглавляет ведущий дизайнерский отдел автомобильной фирмы. Однажды он вошёл в кабинет к владельцу фирмы и сказал, что новое тысячелетие требует новых форм, и раскрыл альбом со своими рисунками. С тех пор весь автомобильный мир Японии подстраивается под вкусы Якети.

…Брюс Хлебников — один из самых сильных детей в мире, уже в шесть лет он разрывал пополам отрывные календари в 365 страниц и том Карла Маркса толщиной в 1000 страниц;

…Наташа Демкина из Саранска, 17 лет, видит любого человека насквозь без всяких спец. приборов. «У меня существует два зрения, — говорит она. — Первое — это обыкновенное, каким видите вы, допустим. А второе — как раз внутреннее моё медицинское зрение. Я его так называю. Переключение с первого на второе у меня занимает доли секунды. И потом уже можно посмотреть внутри».

…Джессе Уэддл, 5 лет, легко и довольно точно читает мысли своих родителей.

…Квиллан (США), 3 года. «...Рисует людей с третьим глазом во лбу. Когда мы спросили, почему он пририсовывает им третий глаз, Квиллан ответил: "У всех есть третий глаз". Тогда бабушка Квиллана спросила его, что же видят третьим глазом, и он пояснил: ''Очень-очень много света... белого и серебристого"».

…Из рассказа одной матери о своем сыне Сэмюэле: «В три года Сэмюэль уже пользовался такими абстрактными словами и понятиями, как "мои мысли", "моё воображение", "счастье" и "зло". <...> Он отчетливо сознавал, что его внутренний мир отличен от материального; кроме того, он понимал, что у каждого человека есть своя почка зрения. Наконец, слова "человек" и "люди" Сэмюэль использовал с очень своеобразной объективностью — порой казалось, что к себе он эти понятия не относит и занимает позицию стороннего наблюдателя».

…К директору школы привели только что поступившего в первый класс мальчика шести лет, чтобы оценить уровень его подготовки. Мальчик оказался развитым и знающим, его направили сразу во второй класс. Через год привели его уже в четвертый класс. Затем он «шагнул» через пятый класс сразу в шестой, а из шестого—в восьмой. И там ему дали ему аттестат об окончании средней школы. Он окончил ее за пять лет! Когда он был в четвёртом классе, его спросили:

— «Как ты добиваешься такого успеха?» Он ответил:

— «Когда я хочу что-то узнать, я стараюсь узнать это целиком, а не по частям. Я не могу учить что-то по параграфам, потому читаю весь учебник и разбираюсь в главном».

…Борис Товстенёв, 10 лет, проживает в городке Жирновске на Волгоградчине. Родился мальчик 11 января 1996 года. С 4 лет страстно любил посещать известную в тех местах аномальную зону Медведецкой гряды — Синюю гору.

Родители Бориса, образованные и весьма приветливые люди, очень обеспокоены феноменальными способностями своего очаровательного сына и в особенности тем, как будут воспринимать его в жизни люди. Они говорят, что были бы счастливы, если бы кто-то из специалистов подсказал, как им воспитывать своего вундеркинда.

Мать Бориса рассказывает, что, будучи сама врачом, она не могла не заметить, как уже на 15-й день после рождения ее сын стал держать головку. Свое же первое слово "баба" произнес уже в 4 месяца и с тех пор стал говорить другие несложные слова. В 7 месяцев, когда увидел в стенке большой гвоздь, то совершенно четко произнес целую фразу: "Я хочу гвоздик". В полтора года малыш без всякого затруднения прочитывал все крупные заголовки газет, в 2 года стал осмысленно рисовать карандашами, в 2,5 — красками. Двухлетним его определили в детский сад. Там воспитатели сразу же заговорили о необыкновенном мальчике: его необычайной сообразительности, чрезвычайной способности к языкам и уникальной памяти.

Однако родители не раз становились свидетелями того, что пополнение знаний у сынишки происходит не только через восприятие окружающего мира, как у обыкновенных людей, но и через какие-то чудодейственные каналы: они неоднократно наблюдали, как он просто-напросто считывал откуда-то неведомую им информацию. "Никто его не учил, — вспоминает мать Бориса, — а он сам по себе легко и как-то, казалось, привычно очень часто садится в позу лотоса, и вот тогда его только и слушай... Он выдает такие подробности о Марсе, планетарных системах, других цивилизациях, что у нас с мужем буквально глаза лезут на лоб..."

Откуда, спрашивается, у малого дитяти такие знания? Космос же, космические сюжеты — это постоянные темы его рассказов уже после двухлетнего возраста...

Однажды он поведал, что сам когда-то жил на Марсе, что планета и сейчас обитаема, но, пережив крупнейшую в своей истории катастрофу, она потеряла атмосферу. Однако и по сей день на ней обитают очень немногочисленные жители, обосновавшиеся в подземных городах... В свою бытность марсианином Борис, якобы, довольно часто летал на Землю в составе торговых и научно-исследовательских экспедиций. Более того, он, будто бы даже, был капитаном космического корабля. Это происходило во времена цивилизации лемурийцев в Третьей Коренной Расы землян, т.е. 10-15 млн. лет назад. У него был друг-землянин, который погиб на его глазах. О картине гибели Лемурии мальчик рассказывает так, словно она произошла только что, и очень переживает смерть своего друга-землянина. При этом он утверждает, что лемурийцы погибли из-за того, что прекратили свое духовное развитие, отказавшись от Высшего Руководства.

Когда однажды мама принесла сыну книгу Эрнста Мулдашева "От кого мы произошли?", то, увидев ее, он пришел в неописуемое возбуждение. Долго рассматривал рисунки лемурийцев, фотографии пагод Тибета и более двух часов безостановочно, причем логично и увлекательно, рассказывал родителям о лемурийцах и их культуре. По ходу рассказа мальчика мама осторожно заметила, что ведь Лемурия погибла более 700.000 лет назад согласно Информации от Космических Учителей в «Тайной Доктрине»... и как этакое можно помнить?

Борис, нисколько не смущаясь, ответил: "Да, помню, и мне никто об этом не рассказывал, я сам это видел". Рассматривая иллюстрации во второй книге Мулдашева "В поисках города богов", он очень долго и много вспоминал о всевозможных пирамидах и усыпальницах. При этом уверенно заявил, что древние знания, которые люди ищут, будут найдены не под пирамидой Хеопса, а под другой, которую еще не нашли. "Жизнь же человеческая, — добавил рассказчик, — изменится только тогда, когда откроют вход в Сфинкс, который открывается где-то за его ухом... Но об этом я забыл".

Но самое поразительное в рассказах Бориса то, что сейчас на Земле, якобы, наступило Время, когда стали рождаться особенные дети, потому что приближается срок коренного преобразования жизни землян и самой планеты, для проведения в жизнь которого потребуются землянам совсем иные знания и, конечно же, абсолютно иной менталитет.

По словам мальчишки, на Земле из-за резкой смены магнитных полюсов (инверсия полюсов) должны произойти две катастрофы: первая — в 2009 году на одном из больших материков, а в 2013 году — еще более мощная, глобальная. После них очень немногие земляне останутся в живых.

На вопрос о том, не боится ли мальчик, что его собственная жизнь в этих условиях может прерваться, Борис отвечает так: "Нет, не боюсь, ибо мы живем вечно. Катастрофа была и на Марсе, где я тогда жил. Там такие же люди, как и мы. Между ними произошла ядерная война. Всё сгорело. Лишь некоторые выжили. Появились новые дома и новостройки полугрунтового типа. Возникло и новое оружие. Материалы всякого рода претерпели большие изменения. В основном в содержании углерода и углекислого газа в атмосфере. Если бы марсиане теперь прилетели бы на нашу Землю, то почти беспрерывно стояли бы у дымовой трубы". "Коли ты с Марса, — спрашивают его, — то нет ли у тебя потребности в углекислом газе?" "Раз я попал в земное тело, то и дышу земным воздухом, — отвечает Борис. — Но знайте, что от него происходит очень быстрое старение организма". Это всвязи с большим содержанием кислорода в земной атмосфере…

Спрашивали мальчика и о том, почему земные космические корабли часто погибают при подпёте к Марсу. На это он ответил так: "С Марса посылают сигналы, чтобы сбить станцию, если на ней имеются вредные для марсиан излучения".

Мальчик весьма глубоко осведомлен в вопросе многомерности пространства и устройстве межпланетных НЛО. Он рассказывает об атоме, как опытный специалист, и всегда рисует "тарелки" на грифельной доске, объясняя их действие. Вот один из таких его рассказов: "Там шесть слоев. 25% занимает верхний слой из прочного металла, 30% — второй слой, он вроде резины, третий слой—30%—опять металл, 4% занимает слой с магнитными свойствами..." Одновременно на доске пишет мелом цифры, говоря, что "если заполнить магнитный слой энергией, то аппараты могут летать по всей Вселенной..."

Сам Борис, 3-4-х-летний ребёнок, вполне осознанно утверждает, что он явился на Землю для того, чтобы способствовать распределению Знаний в зависимости от качества и уровня людей так, чтобы плохих людей на планете становилось все меньше и меньше.

…ЧЕТЫРЕХЛЕТНИЙ МАЛЬЧИК ВИДИТ ТО, ЧТО НЕ ВИДЯТ ДРУГИЕ. В половине второго ночи в квартире жительницы Георгиевска раздались крики. Кричал четырехлетний сын Игорь: “На ставропольской дороге! Едет “уазик”! Остановился! Из него выходят четверо военных... Стали толкать машину... Поехали... Ой-ой-ой! Машина перевернулась!” Затем последовал жалобный всхлип мальчика: “Жалко людей!”

И надо же было такому случиться, что в то же утро Вере Александровне, матери Игоря, пришлось поехать по своим делам в другой город. Но никого из тех, с кем хотела встретиться, она не нашла. “У нас несчастье, - сказали ей, - сегодня ночью погибли четыре сотрудника - “уазик” упал с обрыва и перевернулся”...

Несколько ночей подряд маленький Игорь не давал спать матери и двум своим сестрам. “Мама, не спи!”, - тряс он её за плечи. Его ругали всей семьей: “Да когда ж ты уймешься и дашь нам спокойно спать?” Но мальчик не унимался. А в довершение к своему предупреждению взял лист бумаги и нарисовал (угловато, но очень отчетливо) дорогу, машину вверх колесами, а на дороге - застывшую неподвижно женщину с разбитым лицом и заплывшим глазом. И что же? Через две недели сестра Веры Александровны погибает в аварии: машина перевернулась, и она получила смертельную травму (которая была именно такой, как на рисунке ее малолетнего племянника)!

И это далеко не всё. Как рассказала мне Вера Александровна - белокурая, худенькая женщина сорока с небольшим лет, - ее сын предугадал немало и других событий. По ее словам, Игорь осенью минувшего года помог узнать, где находится ушедший из дома подросток. А однажды утром Игорек проснулся и спрашивает:

– Мама, а автобусы стукаются?

– Нет, не стукаются, - ответила мать.

– Стукаются! Стукаются! - настаивал он.

И в тот же день Вера Александровна увидела такую весьма редкую картину на соседней улице.

– Давно ли у мальчика открылась эта способность - предугадывать события? - спросил я Веру Александровну.

– С первого часа, когда он родился, этот подарок судьбы, я знала: у меня будет мальчик. Он родился восьмимесячным, и когда акушерка записывала мою фамилию, она вдруг получила известие, что с ее мужем случилось несчастье - он погиб в аварии. Необычным было и то, что участковый врач перед родами ставил мне диагноз “многоплодие”, предвещая рождение тройни. Родился один ребенок. Но зато с такими вот уникальными способностями. Прошла неделя, и мой сын стал повторять за мной некоторые слоги. С самого рождения он стал определять, с отрицательной или с положительной энергией приходят к нам в дом люди. И уже за два-три дня я знала, кто к нам пожалует, глядя на поведение Игоря: нормально ли он ведёт себя или же становится нервным, беспокойным. Все подтверждалось.

Гуляет с сыном она в основном по вечером. Потому что днем - одна нервотрепка: люди с отрицательной энергией цепляются к Игорю, затевают ссоры, начинаются расспросы: “А чего он такой бледный? А почему у него волосы такие длинные, до пояса?”

Действительно, мальчик, особенно на первых порах знакомства, производит какое-то особенное впечатление. Неразговорчивый. Большие голубые глаза смотрят в упор, словно просвечивают: добрый ты или злой? Чего от тебя ждать, незнакомый человек?

Вера Александровна показала фотографии, на которых зафиксировано поведение юного предсказателя в моменты, когда он как бы заглядывает в будущее. Заломленные за спину руки, устремленный куда-то взгляд, морщина через лоб и бровь.

А на вопрос маме Игоря, не боится ли она, что после публикации читатели закидают просьбами узнать судьбу близких, Вера Александровна gответила:

– Не боюсь. К нам часто обращаются люди. Хотя должна сказать, что предвидение забирает у сына много сил и энергии, ведь то, что он видит, проходит через него. А это боль и слезы людей.

К вышеприведенным фактам хотелось бы добавить и некоторые высказывания новых детей, ставшие достоянием различных публикаций.

Вопрос: «Что такое Бог?» Отвечает девочка, 15 лет:

…«У Бога была мысль. Он сотворил человечество, а человечество старается постичь эту мысль. Я сейчас являюсь одновременно и мыслью, и человеческим существом. Я в одно и то же время — часть Бога и его творение. Я — Творец и Творение». Философская глубина этого ответа несомненна.

На этот же вопрос отвечает четырехлетний малыш:

…«Это большой и яркий шар света, из него выходят острые лучи. Они ко всему прикасаются, и тогда тебе хорошо».

Здесь мы имеем дело с поразительным духовным ясновидением.

Доктор философии Ширли Майкл спрашивал детей от 3 до 5 лет:

«Что такое смерть?» Ответы:

…«Конец жизни на этой планете и переход куда-то ещё»,

…«Сбрасывание материального тела»,

…«Конец одной части существования и переход к следующей»,

…«Переход из одного состояния в другое»,

…«Выход в иное измерение»… и т.п…

На второй вопрос Ширли Майкла: «Верите ли вы в бессмертие души», — последовали следующие ответы:

…«Мы рождаемся, живем — и так все время»,

….«Я убежден, что душа продолжает жить после смерти.

…«Смерть — это не конец. Это я точно знаю»,

…«Душа просто обитает в теле, она одалживает его на время жизни на Земле, но рано или поздно долг приходится возвращать»,

…«Душа уходит туда, откуда пришла, а потом, думаю, остается там, прежде чем войти в новое тело».

…Ребенка 5,5 лет спрашивают: «Почему ты плачешь?» Он отвечает:

– Потому что вы видны мне насквозь.

Ребенок видит греховные мысли и желания людей, видит их преступления.

«Почему сейчас так много разводов?»

– По количеству разврата — количество разводов.

«Находится ли Всевышний с нами сейчас?»

– Вся Земля полна славы Его.

…Один ребенок говорит: «Мы — награда той семье, в которой рождаемся».

…Интересный диалог: «Ты знаешь Ветхий Завет?»

— Да.

«Весь текст знаешь или что-то забыл?»

— Я ничего не забыл.

«А кто тебя научил Ветхому Завету?»

— Ангелы научили до рождения.

Ещё лет десять тому назад можно было бы сказать, что это фантазии, которые сочинили недобросовестные дяди и тети о смышлёных малышах. Но время и обстоятельства свидетельствуют о другом. «Фантазии» исходят от детей определенного склада и уровня сознания. Собственно, это даже не фантазии, эти положения существовали в течение тысячелетий в знаниях мета-науки, которая черпала их в духовном Пространстве человека. Вне всякого сомнения, вышеприведенные примеры свидетельствуют о каких-то важных процессах, происходящих в эволюции человечества в данный период.

В начале 90-х годов XX столетия были обнаружены некоторые особенности физического строения организма Детей Индиго. Оказалось, что у них другая, чем у всех людей, ДНК, обеспечивающая им абсолютный иммунитет. Они недоступны для любых земных болезней!.. Это открытие возникло при исследовании мальчика, оба родителя которого были ВИЧ-инфицированы. Мальчик был болен СПИДом. Но в шесть лет вирус из его крови совсем исчез.

Кровь мальчика стали исследовать, в частности, воздействовали на неё разными вирусами. Клетки оставались иммунными. Воздействовали вирусом ВИЧ в дозе, увеличенной в 300 раз, но клетки не изменялись. Иммунитет мальчика был настолько высок, что он не способен вообще чем-либо заболеть на этой Земле. Анализ показал, что код ДНК мальчика не характерен для обычного человека. Нормальная ДНК содержит 64 кодона (кодон – это единица генетической информации, зашифрованная в молекуле ДНК), из которых только 20 постоянно включены у обычных землян, остальные не работают. У этого же ребёнка были включены в действие 24 кодона. Вскоре был обнаружен ещё один ребёнок с абсолютным иммунитетом к болезням. Затем - сотни, потом сотни тысяч таких детей. У них были иногда включены даже 32 и более кодонов.

Это навело учёных на мысль о том, что на планете зарождается Новая Раса людей с невиданной ранее на Земле иммунной системой и структурой ДНК. По данным специальных исследований ДНК народов в различных точках планеты, на сегодняшний день 1 процент населения Земли уже имеет изменённую структуру ДНК. Это составляет более 60 миллионов маленьких землян с абсолютным иммунитетом. В США заболеваемость СПИДом, благодаря рождению Детей Индиго, за последние годы упала на 47 процентов.

В ходе дальнейшего изучения Детей Индиго исследователи обнаружили, что у них частота электромагнитных колебаний втрое выше, чем у обычного человека. В эзотерической литературе «высокая вибрация» означает просветлённое существование. Потому этих детей и называют Пророками Будущего.

Есть сообщения о том, что у Детей Индиго совершенно другая печень. Они способны переваривать практически любую пищу. Другая структура печени у Индиго, чтобы выживать в условиях нашей Земли, загрязнённой тьмой, также как и особая иммунная система.

Среди различных источников, освещающих в той или иной степени эту проблему, мы должны обратить, в первую очередь, внимание на Живую Этику, философию космической реальности, к которой непосредственное отношение имели наши великие соотечественники — Елена Ивановна и Николай Константинович Рерихи. Почему именно Живая Этика? Многое из высказываний Детей Нового Сознания соотносится с её положениями. Неземная философия Живой Этики содержит новую систему познания нового космического мышления, к которому, вне всякого сомнения, принадлежат эти удивительные Дети.

Речь идет о сознательном творчестве одухотворенного Космоса в пространстве эволюции человечества. Если мы проследим духовную историю человечества в течение двух последних тысячелетий, то обнаружим важные подготовительные моменты, предшествующие явлению детей Света, или детей с Новым Сознанием.

Один из них произошёл в начале первого тысячелетия н.э., второй — в конце второго тысячелетия нашей эры. Первый — это Рождение необыкновенного Младенца Христа и Его Преображение на горе Фавор, второй — Огненный Опыт Елены Ивановны Рерих. Оба эти потрясающие события связаны с творчеством Высших Сил Космического Разума.

Процесс Преображения Христа происходил с помощью высокой космической энергии, называющейся в Живой Этике энергией Огня, творчество которой на планете Земля обусловливает Новую эпоху и Нового человека. Преображение Христа показало человечеству, что космическая энергия Огня может существовать и действовать в земных условиях и определять формирование новой ступени развития человечества.

Почти через два тысячелетия после этого русская женщина Елена Ивановна Рерих прошла через огненный процесс, проведенный Великими Учителями Солнечной системы. Этим самым была начата Эпоха космического Огня на Земле. Подготовлена почва для массового явления личностей, несущих в своей сущности новую космическую энергию и, соответственно, новое сознание. Это событие, которое пришлось на конец второго тысячелетия, конец эпохи Рыб.

Массовое явление детей нового сознания началось, по всем данным, в 1980-е годы, и мы оказались счастливыми свидетелями переломного момента в космической эволюции земного человечества.

На Землю пришли из беспредельного космического Пространства мудрецы, великие ученые, выдающиеся философы, новые музыканты и новые художники, духовные учителя, подвижники, святые — словом, все те, которые в течение многих веков и тысячелетий готовили изменения, происходящие сейчас в сфере космической эволюции. Пришли те, которые, опустившись в сферу плотной материи, поведут человечество и планету к вершинам этой эволюции. Дети Нового Сознания подтверждают космические Законы, о которых мы узнаём из книг «Тайной Доктрины» и «Живой Этики». В их числе закон Единства всего Сущего, закон Перевоплощения, закон причинно-следственных связей и многие другие, которые до сих пор отрицаются научным официозом, но зато изучались тысячелетиями мета-наукой, пользовавшейся в познании духовным внутренним миром человека. Вот одно из таких современных подтверждений, которое приводят Л.Кэрролл и Д.Тоубер в своей книге.

…Мать (Ивонна Цолликофер) спрашивает своего сына-индиго о том, как он пришёл на нашу Землю.

«Мне предложили прийти на Землю, чтобы помочь. Я, в общем-то, не очень хотел, но все же немножко хотел и потому пришёл сюда. Для этого мне пришлось делать туннель.

— А там было темно или светло? Какой он был, этот туннель?

— Ой, очень темно! И тесно.

— А ты знаешь, что будет, когда ты опять отсюда уйдёшь?

— Да. В туннеле будет очень ярко, и я поднимусь вверх.

С этими словами он вернулся к своим игрушкам, и я решила прекратить расспросы...».

Мальчику было всего 3 года, и подозревать, что он нафантазировал, не приходится. Известно, что каждая фантазия имеет реальную информационную основу. У малыша такой основы просто быть не могло. Но у самой проблемы она существует.

Пациенты доктора Раймонда Моуди во время клинической смерти проходили через такой туннель в Тонкий Мир. Изображение его мы видим на одной из картин Босха. Информация малыша отличалась тем, что он шёл сначала по туннелю в материю (инволюция) — «темно и тесно», «скользко и холодно», а потом восходил по туннелю в сферы Духа (эволюция), в материю более высокого состояния — «ярко и вверх». Сказанное им не противоречит ни положениям Живой Этики, ни тем знаниям, которые существуют в сфере метанауки, в сфере эзотерики.

Дети Нового Сознания подтверждают и космический Закон реинкарнации, или Перевоплощения, который доказывает, что у человека есть энергетическая бессмертная часть. Эта часть называется душой или как угодно по-другому и сохраняет в себе предыдущие накопления, и личностные качества, что обеспечивает дальнейший ее эволюционный путь. Закон Перевоплощения очень многое объясняет и с точки зрения психологической, философской и научной. К сожалению, оплачиваемая официальная наука сил тьмы отрицает этот Закон (как отрицает и многие другие Космические Законы) и не занимается его исследованием, хотя на Земле накопилось достаточно для этого материала и фактов. Без этого Закона, как и без многих других, объяснить процессы Космической Эволюции просто невозможно!.. И до сих пор мы наблюдаем, что осмысление эволюционных особенностей носит односторонний и поверхностный характер, в котором глубинные космические процессы различных состояний Материи или вовсе не затрагиваются, или получают искаженное и неверное освещение. Философия Востока содержит немало утверждений, связанных с Великим Космическим Законом Перевоплощения. В своё время по указу князя тьмы «хрестианская» церковь «отменила» этот Космический Закон на Константинопольском соборе в VI веке, хотя известно, что сама иудейская библия и её Новый Завет в этом отношении представляет немало доказательств, и сам Христос был хорошо осведомлен об этом Законе.

Если не брать Великий Закон Перевоплощения в расчёт при изучении Детей Нового Сознания, то невозможно всесторонне объяснить это явление. Одной из важнейших особенностей Детей Индиго, Детей Света являются те знания, с которыми они пришли на Землю. То, о чём они говорят, и то, что они сообщают, полностью укладывается в систему нового космического мышления, которое формируется на нашей планете, умышленно загаженной сынами князя тьмы. Причем становится ясным, что эти Знания почерпнуты не из области эмпирической науки западного младенческого материализма, а являются результатом метанауки, иначе говоря — знаниями духовно-космического Пространства Солнечной системы. На это обстоятельство стоит обратить пристальное внимание. Каждое знание, несомое Детьми Нового Сознания, имеет смысл и, возможно, пока неведомую нам Цель. Проблема Перевоплощения занимает в уникальной сумме Их знаний важное место. Многие из них помнят не только свою предыдущую жизнь, но и многие прошлые свои жизни. Эти знания прошлого не надуманные или нафантазированные, а вполне реальные. Дети сообщают их в очень раннем возрасте с реалиями и подробностями, которые ни с какой стороны не могли быть им известны на земном плане.

«...Дети Индиго, — отмечают Кэрролл и Тоубер, - рассказывают, кем они были "раньше"! Явление это стало таким частым, что вошло в число самых распространенных тем обсуждения на семинарах и конференциях, в которых мы участвуем. Обычно это случается, как только дети начинают говорить, то есть задолго до того, как им успевают внушить какие-либо догматичные извращённые представления о "прошлых жизнях"».

…Рассказывает мать (Рене Уэддл) одного из Детей Индиго: «Когда Джессе было четыре или пять лет, он сказал мне, что был царем на другой планете, но там случилось землетрясение, он ударился головой о камень, а душа его попала ко мне в животик. <...> В пяти-шести-летнем возрасте Джессе стал рассказывать, что народ той планеты, где он жил раньше, пытается говорить с ним. Я спросила, способен ли он им отвечать, и Джессе кивнул и показал, как это делает: он просто закрыл глаза, прислушался и передал мне, что услышал». Здесь мы имеем дело еще с одним малоизвестным феноменом — связь с прошлой жизнью и с иными Мирами.

По всей видимости, прошлые жизни Детей Света имели место по всему пространству Вселенной и не ограничивались какой-то одной планетой. Поэтому знания, накопленные во внутреннем мире Детей Нового Сознания, всегда космичны, так же как и их сознание, и их мышление. Как правило, они связаны с тонкими явлениями, или с Тонкими Мирами более высокого измерения. Известно, что такие дети видят намного больше, чем обычные люди.

Настало время, когда передовая часть учёных планеты стала подходить к таким явлениям более серьёзно, чем раньше.

«Большинство Индиго, — пишет доктор философии (Роберт Джерард), — видят ангелов и других сущностей Тонкого Мира. Время от времени они описывают свои видения в деталях. Это не игра воображения, а реальность. Между собой Дети Индиго открыто разговаривают о том, что они видят, если только кто-нибудь (из взрослых невежд) не обескуражит их. К счастью, всё больше и больше людей открываются им и прислушиваются к тому, что они говорят. Наши фантазии относительно таких детей постепенно уступают место неподдельному интересу и доверию».

Такая постановка вопроса вполне разумна. Дети Индиго видят то, что недоступно другим людям, и это свидетельствует о наличии у них другой, более высокой психической энергии. Эта их способность приводит нас к мысли о том, что космические контакты у них много шире и глубже, чем у их современников, принадлежащих к Пятому виду сознания человечества. Известно также, что Дети Нового Сознания видят ауру окружающих их людей.

Те, кто серьёзно занимается проблемой таких Детей, отмечают, что у них взгляд взрослого человека с «древней душой». Специалисты, занимающиеся проблемами мозга, пришли к выводу, что у Детей Индиго доминирует правое полушарие - это свидетельствует о развитом образном мышлении, высоком творческом потенциале и артистичности.

Необходимо также отметить, что новые дети — не «ангелы с крылышками», а живые активные личности. И на них время от времени влияет процесс «оземления», по выражению К.Э.Циолковского, который даёт иногда неожиданные результаты. Процесс «оземления» или «заземления» — это воздействие на них отравленных энергий плотной материи нашей планеты, которая возникает в силу регулярного энергообмена со структурами плотного мира Земли. Противостоять такому, зачастую нежелательному, энергообмену очень трудно, а подчас и невозможно. Плотная энергетика порой подавляет тонкую и высоковибрационную, с которой приходят эти Дети. Существует информация, что в результате сильного давления окружающего агрессивного невежества у Детей Нового Сознания к восьми годам уходит память о прошлых жизнях и часть Знаний, с которыми они пришли. Но немало заложенного в них всё же остаётся. Они пришли из Миров более высокого состояния Материи, и чем выше это состояние и его измерение, тем тяжелее складывается жизнь пришедшего на Землю, тем жёстче и грубее оказывается для них процесс «оземления».

Первое, что отмечают изучающие проблему Детей Нового Сознания, - их мудрость. Казалось бы, мудрость и дети — мало соотносимые категории. Тем не менее, факты говорят именно об этом.

«Они поистине мудры, — пишут Кэрролл и Тоубер, — и знают такие вещи, которые нам неведомы». В них действительно заключена мудрость веков.

Вот мнения двух докторов философии, Роберта Джерарда и Роберта П.Оккера: позитивное руководство Детьми Индиго своей жизнью «…придает силу их мудрой царственной натуре. …Они очень мудры душой и молоды сердцем». «...Многие из них обладают мудростью, которая светится в их взгляде».

Утверждение о том, что Дети Нового Сознания мудры, не вызывает сомнения. Согласно Живой Этике, наступающая Новая эпоха будет эпохой Сердца. Оно является хранилищем Мудрости, которая столь необходима для сердечного познания окружающего мира. Среди книг Живой Этики есть книга, специально посвященная духовно-энергетическим моментам сердца, которая так и называется - «Сердце». Мудрость, проявляющаяся в человеке независимо от возраста, свидетельствует о том, что он научился использовать сердце как пространство сознания и инструмент познания. Дети Нового Сознания, которым предстоит создать на Земле Новую эпоху — эпоху Сердца, естественно должны обладать Мудростью и учить этому других.

«Из всех устоев самый огненный, — сказано в Живой Этике, — есть магнит сердца. Изъять его — значит оставить построение без души, ибо магнит сердца вмещает все космические насыщения. Магнит сердца является синтезом всех тонких энергий. Магнит сердца состоит из накоплений тысячелетий, в нем выражается карма и притяжение. Так же как нельзя заменить Солнце, так и сердце остаётся мощным создателем. <...> Нужно особенно помнить, что огненный магнит сердца есть основа созидания».

Этот «магнит сердца» самым прямым образом влияет на мышление, поведение и характер Детей Нового Сознания. Вот некоторые наблюдения американских ученых. Впечатления доктора философии Мелани Мелвин:

«Индиго приходят в эту жизнь с обостренным чувством самоуважения и непоколебимой уверенностью, что они являются детьми Бога».

«Когда Дети Индиго чувствуют, что вы ведете себя с ними уважительно и открыто, как с людьми, наделенными правами, они проявляют больше желания сотрудничать и вообще иметь с вами дело. Если же они ощущают с вашей стороны попытки манипулировать и обвинять их, это выводит их из терпения».

«Свобода очень важна для Детей Индиго. Настоящая свобода неотделима от ответственности за принятые решения и за сделанный выбор. <...> Индиго становятся особенно дерзкими, если чувствуют, что чужая воля давит на них»

«В принципе Дети Индиго — существа независимые. Когда они идут своим собственным путем, не принимайте этого близко к сердцу. То устремление, с каким они движутся к намеченной цели, достойно восхищения, но оно может оказаться скорым поездом, летящим прямо на вас!»

«Дети Индиго одарены сочувствием ко всем существам на планете: животным, растениям, другим людям. Они реагируют на жестокость, несправедливость, негуманность, глупость, бессердечность и бесчувственность. <...> Обычно они щедры».

Дорин Вёрче, доктор философии: «Дети, которые воплотились недавно, отличаются от других поколений. За это их называют "детьми Света", "детьми тысячелетия", "новыми" детьми, Детьми Индиго. Эти создания обладают высокоразвитыми сознанием и психикой, а также повышенной восприимчивостью. Они нетерпимы к неискренности и фальши. Они сразу распознают, когда кто-то лжет!».

Ширли Майкл, доктор философии: «Индиго пришли надолго. Они ломают былые правила и требуют перемен. Они — порыв свежего ветра над застоявшимися традициями, буревестники нового общества, которому предстоит перейти к более высокому уровню сознания. Индиго самим своим существованием бросают вызов всему, что мы говорим и делаем. Они настаивают на безупречной честности и правдивости...».

Барбара Гилман, психотерапевт: «Дети Индиго инстинктивно чувствуют, кто они и что им нужно. Они твердо знают, как должны относиться друг к другу человеческие существа. Они ожидают от всех вокруг взаимного уважения и любви. Они ни при каких обстоятельствах не одобряют лжи, манипулирования и насилия. Дети Индиго требуют пояснений и почти никогда не довольствуются оговорками на уровне: "Потому что я так сказал ". Кроме того, они лучше всего реагируют, когда к ним обращаются как к взрослым».

Роберт Джерард, доктор философии: Дети Индиго «натуры очень творческие и подвижные, они постоянно экспериментируют с разными вещами и испытывают на прочность границы дозволенного».

В связи с этим интересен фрагмент из Живой Этики, где подвижность отмечена как одно из важнейших качеств представителей новой расы:

«Мы мечтаем о новых расах, но подумаем: зачем нужна эта новая раса и чем каждый может помочь ей осуществиться? Прежде всего, в подвижности. Нужно учить детей этой крылатой подвижности» (Сердце, §503).

Это было сказано, а затем и опубликовано в 30-е годы прошлого века, когда еще не появились даже первые Дети Нового Сознания. Теперь, в XXI веке, «крылатая подвижность» проявляется в Детях Нового Сознания, или детях Шестой Расы, как одно из основных качеств.

«Когда вы пытаетесь объяснить им что-то, — пишут авторы книги «Дети Индиго», — их охватывает скука, и они хотят перейти на более высокий уровень либо вообще прекратить занятия. Это может показаться вам упрямством, но, возможно, они уже ухватили суть предмета — так зачем же продолжать? Это — не просто проявление разума, это мудрость веков».

Ко всему выше-процитированному можно добавить и другие качества, наблюдаемые у Детей Нового Сознания. У большинства таких детей присутствует склонность к миротворчеству. Они обладают развитым чувством собственного достоинства, и всякого рода элементы рабства, подхалимства и страха им не свойственны. У них очень развита внутренняя свобода, которая проявляется очень ярко во внешнем поведении. Стояние в очереди или в строю для них исключается. У них возникают проблемы с властью и различными устоявшимися системами, смысла которых они не видят.

Перечисленные качества свидетельствуют о высоком духовном развитии, независимом и творческом мышлении таких детей, однако учёные Запада сути этого феномена с точки зрения философской объяснить не могут. В литературе о Детях Нового Сознания иногда встречаются попытки подобных объяснений, но они в большинстве своем лишь запутывают проблему, нежели её проясняют. Вместе с тем некоторые учёные, которых, к сожалению, меньшинство, все же близко подходят к осмыслению сути феномена Детей Нового Сознания.

Доктор философии Роберт Джерард: «Для меня Дети Индиго — посланцы Творца, пришедшие с Небес на Землю с серьезнейшими намерениями».

Доктор философии Роберт П.Оккер утверждает, что, когда Дети индиго воспринимаются «как подарок судьбы, мы видим божественную мудрость, которую они несут, чтобы повысить вибрации планеты Земля».

«Они рождены энергиями, которые пронизывают всю Вселенную. Именно эти энергии рождают Песню Звезд и Песню Любви. Прислушайтесь к фантазиям малышей!».

Доктор философии Дорин Метью отмечает: «…Дети Индиго воплотились со священной целью: возвестить о приходе нового общества, основанного на честности, сотрудничестве и любви».

Дети Индиго «…рождаются с сознанием, отличным от нашего. …Согласно метафизическим источникам, они являются доказательством эволюции человеческого сознания и его расширения за рамки "старых энергий " предыдущих поколений. Эти дети - подлинные творцы нового мира, мудрые древние души и самая большая надежда на лучшее будущее нашей планеты. …Они являют собой новый шаг в эволюции человечества».

Психотерапевт Барбара Гилман размышляет: «На пороге нового тысячелетия силы, властвующие над человеческой эволюцией, дополнили былую систему новым элементом, новым даром для грядущего человечества, новым испытанием для всех нас — Детьми Индиго. Эти новые души появились на свет, чтобы способствовать нашему переходу к очередной стадии эволюции человеческого сознания».

И, наконец, выводы, к которым пришли сами авторы книг «Дети Индиго», уже получивших мировую известность.

Вывод первый: «Дети Индиго – новый виток эволюции человеческого рода». Вывод второй: «Индиго — плод человеческой эволюции, надежда для всех нас».

С этими утверждениями нельзя не согласиться. Безусловно, Дети Нового Сознания — результат космической эволюции, её энергетического творчества, целью которого является новый вид человечества, созидающий Новую эпоху планеты Земля, более совершенную и более благоустроенную, нежели наша теперешняя эпоха.

Кэти Мак-Клоски, доктор философии: «Не забывайте, они (дети индиго) знают не только, кто они, они знают также, кто есть вы. Вы не можете ошибиться в том, как выглядят Дети Индиго, как выглядит их лицо и глаза — в них отражается мудрая древняя душа. Они не могут этого скрыть или притвориться, как это делают прочие. Если вы обидите их, они разочаруются в вас и даже могут усомниться в правильности того, что "выбрали " своим родителем именно вас! Но если вы любите их и признаете в них тех, кем они являются на самом деле, они раскроются перед вами сполна».

Не всегда и не всем им удается поступать так, как описывает Кэти Мак-Клоски. Дело в том, что, по наблюдениям многих, не столько родители воспитывают Детей Индиго, сколько они, индиго, воспитывают своих родителей. Полагаю, что оба процесса воспитания достаточно психологически сложны для тех и других. Принимая это в расчет, можно сказать, что дети нового сознания вольно или невольно, в сотрудничестве со своими родителями там, где это возможно, создают новую систему воспитания, совсем не похожую на старую. Если родители умные и любящие, дети помогают им понять и исправить ошибки, допускаемые при воспитании.

В связи со всем вышеописанным необходимо рассмотреть те положения Живой Этики, которые описывают процесс сознательного творчества космической эволюции в становлении Новой эпохи и Нового человека. Живая Этика даёт нам знания о Космических Законах, общих и частных. Два из них помогают понять многое в жизни.

…Первый закон в том, что любое земное явление имеет две стороны, земную и космическую, материальную и духовную. Если учитывать только земную, материальную сторону, то суть явления или процесса не будет выявлена, что приведёт к серьёзным искажениям в практике такого процесса или явления.

…Второй — низшее не может развиваться в правильном русле без Высшего. Высшее ведёт в эволюции низшее и сообщает ему необходимый для правильного развития энергетический импульс.

В Живой Этике мы находим сведения о том, что наше время есть переходное к Новой эпохе, к Новому человеку, к новому сознанию и мышлению, к новой ступени эволюции (от материального интеллекта к духовности), к новому эволюционному витку и «новому небу и новой земле». Это время Космические Авторы Живой Этики назвали «грозным и прекрасным». Согласно Живой Этике по части космической эволюции, на Земле до современного человечества существовало четыре вида человечества, сменявших друг друга. Наш вид — пятый. Живая Этика называет эти виды Расами, не вкладывая в это понятие какой-либо этнический смысл. Сейчас на смену нашей Пятой Расе идёт Шестая Коренная Раса.

Что происходило до становления Пятой Коренной Расы, то официальная история Земли не имеет на этот счёт никаких источников. Кое-что можно узнать, когда во II-ом тысячелетии до н.э., и намного раньше начались эволюционно-энергетические передвижения и переселения народов, когда на Землю пришли великие духовные Учителя Рама, Кришна, Будда, Христос и выдающиеся философы, такие как Платон, Пифагор, Сократ и Анаксагор, а также художники и скульпторы, внесшие в старую парадигму искусства новые художественные тенденции. В те же времена стали формироваться иное сознание и новые религиозные системы, но в наше время себя изжившие.

Известно, что Н.К.Рерих, мыслитель, художник и историк, очень серьёзно интересовался этим периодом, видимо, искал в нём какие-то моменты, которые научно подтверждали их подобие тому, что происходило в XX веке.

XX век был замечателен ещё и тем, что идея Новой эпохи и Нового человека переносилась на современные социально-политические условия и соответствующий менталитет. К сожалению, «творцы» новой эпохи и нового «социалистического» человека не понимали, что этот важнейший процесс есть важное эволюционное явление, обусловленное Космическими Законами. Полное незнание власть-имущими этих Законов привело к их нарушению уже потому, что сам процесс рассматривался лишь с грубо-материальной точки зрения Плотного земного мира. Какая «новая эпоха» и какой «новый человек» получились в результате всего этого, нам всем хорошо известно. Наиболее яркий пример такого «действа» представляют Советский Союз и Германия и страны, подражавшие им. Идеологам подобных антиэволюционных движений было неведомо понятие Космической Энергии, без творчества которой не сформируется ни Новая эпоха, ни тем более Новый человек. У тёмных «владык» не было никакого представления о длительности времени, в течение которого протекает такой процесс, и тысячелетия они заменяли десятилетиями.

Все знают древнее изречение: «Знание – сила». Но тёмным силам, захватившим власть на Земле, на руку сатанинская пропаганда лжи и невежества, т.к. она порождает безволие, безинициативность, бессмысленность существования и налагает запрет на поиск знаний, преследует несущих свет Знаний. Вот что говорится в древнем пророчестве «Вишну–Пураны» о нынешнем времени – Конце Кали Юги (тёмного времени):

«…Будут правители, царствующие на Земле, царями грубого духа, нрава жестокого, преданные лжи и злу.

…Они будут умерщвлять женщин и детей, они будут захватывать имущество своих поданных и их жен.

…Власть и жизнь их будет коротка, желания ненасытны.

…Люди разных стран, смешиваясь с ними, последуют их примеру.

…Богатства духовные и благочестие будут уменьшаться день за днем, мир будет развращен.

…Лишь имущество будет давать положение,

…Богатство будет единственным источником почитания и преданности;

…Страсть будет единственной связью между полами.

…Ложь будет единственным средством в тяжбе.

…Нечестность будет общим средством существования.

…Угроза и самомнение заменят знание.

…Ненасытный и сильнейший будут властвовать.

…Народ, будучи не в состоянии платить налоги, будет спасаться за пределами городов.

…Когда конец Кали – Юги будет совсем близок, то часть Божественной Сути сойдет на Землю, восстановит справедливость на Земле и умы тех, кто пробудится станут прозрачны и чисты.

…Они явятся семенами и дадут начало расе, которая будет следовать законам Века Чистоты (Века Криты).

Невежество во всех его формах похоронило на долгое время идею Новой эпохи и Нового человека, но не смогло остановить процесс самого Космического Творчества, проявления которого мы сейчас наблюдаем на нашей планете. Только новое воздействие Космоса может создать новое сознание. Только новое сознание может сформировать новую эпоху и действительно нового человека. Если эти моменты отсутствуют в пространстве человеческого творчества, то ничего не получится. Старые энергии жизни и старое сознание не в состоянии создать ничего нового.

Нужен новый энергетический импульс и высокая психическая энергия, хотя и при их наличии борьба Нового со старым всё равно будет неизбежна. Однако победа останется за Новым. Если же импульса Высшего нет, то побеждает старое, но оно потом сопровождается процессами реставрации социального трупа в обществе, застоем и следующим за ним, разрушением.

Мы сейчас и являемся свидетелями этого космического «потока новых сил» в виде Детей Нового Сознания, или Детей Света, или Индиго (по цвету ауры). Все их свойства определяются новой энергией Огня и новым сознанием, появление которых энергетически было подготовлено Высшим Космическим Разумом Солнечной системы и земной женщиной Еленой Ивановной Рерих, взявшей на себя всю первоначальную тяжесть и сложность ноши высших энергий Огня, сужденных Земле в её новой эпохе, в новом человеке и новом её измерении.

«Теперь Мы собираем, - говорят Силы Света в Живой Этике, — духов шестой расы, и Агни Йога (Живая Этика) есть клич! Синтез Лотоса утверждает новую творческую ступень» (Беспредельность, §188).

Эта творческая ступень имеет свои задачи, и главная из них — переход «…от одной эволюции, в которой развивался интеллект, к эволюции духовности, когда дух начнет преобладать над интеллектом, и этот переход всегда совершается на смене рас» [6, с. 34]. Иными словами, речь идёт о переходе от Homo sapiens, человека разумного, к человеку Духовному со всеми вытекающими из этого обстоятельства последствиями физического и духовного порядка. И только этот новый вид человечества может создать Новую эпоху, о которой свидетельствуют пророчества тысячелетней давности. Так говорит Живая Этика, т.е. философия Космической Реальности, которую в сотрудничестве с Учителями Света Земли и Солнечной системы, готовили два великих Человека - Елена Ивановна и Николай Константинович Рерихи. Каждый Их шаг в деятельности и творчестве был связан с формированием нового человека и новой эпохи. Их роль в этом творчестве была уникальной и исторической в полном смысле этого слова.

Центрально-Азиатская экспедиция, в которой Они вместе участвовали, кроме задач научного и художественного характера, имела также высокие задания, связанные непосредственно с космической эволюцией земного человечества. Они осуществили на маршруте экспедиции важнейший эволюционный процесс, который Живая Этика называет «закладкой магнитов». Собственно, и сам маршрут экспедиции, разработанный Великими Учителями Света, был связан непосредственно с этим процессом.

«Новая раса, — отмечают Великие Авторы Живой Этики, — может зарождаться в разных частях Земли. Даже не удивитесь, если отдельные проявления окажутся в самых неожиданных местах. Ведь и магниты разложены довольно неожиданно для человечества. Но при положении магнитов принимались во внимание многие условия. Так и сеть зарождающейся расы разбросана по дальним окраинам. Но одна часть мира решает судьбу века. Не буду называть эту часть мира, но история всех движений достаточно отметила её». (Мир Огненный, часть 1, §197).

Эта часть мира - Россия. Из книг Живой Этики, из писем Елены Ивановны и произведений Николая Константиновича следует, что это именно Россия с её особой эволюционной ролью.

Закладка магнитов являлась энергетической подготовкой пространства, где должны были произойти те или иные историко-эволюционные действия. В данном случае речь идет об энергетической поддержке появления нового вида человечества и соответствующего уровня развития культуры.

Согласно сведениям, полученным Еленой Ивановной Рерих от Космического Учителя, первые дети с новым сознанием появились в 1944 году, перед самым окончанием Второй мировой войны. Сейчас это уже пожилые люди, с разными судьбами, характерами и занятиями. Возможно, среди них были и есть крупные ученые, выдающиеся художники, известные поэты. Мы не можем сказать о них ничего определенного, кроме одного — им было труднее всех. Их необычность могла обернуться для них трагедией. Существует ли какая-либо разница между теми, первыми, и теперешними индиго? Скорее всего, да. Ведь несмотря ни на что, человек Будущего с новым сознанием сразу появиться не мог. Сам этот вид постепенно эволюционировал и развивался в условиях плотной материи, на что потребовалось какое-то время. Пройдя путь через инволюционный туннель и попав в пространство плотной материи малого измерения (физическое тело), даже самые Высокие Духи несомненно что-то теряли. Процесс «оземления» нёс им такие трудности, которые не всегда удавалось преодолевать. Развитие в тяжелых земных условиях требовало немалых усилий, усуглубляясь сопротивлением плотной материи.

Как видим, приведённые рассуждения о человеке нового сознания, о Новой эпохе созвучны тем положениям, которые мы находим в Живой Этике. Все, кто высказал своё мнение о феномене Детей Нового Сознания, едва ли читали Живую Этику. Космическая информация имеет и другие источники, и средства сообщения. Настало время, когда всё сомкнулось и объединилось в единый поток космического эволюционного творчества. И идеи Живой Этики пронизывают те знания, которые принесли с собой Дети Света. И не только просто знания, но и способности, поведение, взгляды этих детей созвучны тому, что мы читаем в Живой Этике о Новом человеке, о Новой эпохе нашей планеты. Живой пример Детей Света как бы проиллюстрировал идеи Живой Этики и превратил их на наших глазах в действие Космической Эволюции. Живая Этика — философское учение не только для нашего вида человечества, но и для уже пришедшего Нового. Явление Детей Света, Детей Нового Сознания, Детей Индиго, представителей Шестой Коренной Расы – это живое доказательство актуальности, действенности и необходимости философии реального Космоса. Оно снимает с Живой Этики печать «верю — не верю» и открывает Учению Света широкую дорогу не только в мир науки, обновляя её, но и ко многим, кто соприкоснулся с Детьми Света, но еще не понял или не захотел понять, кто они такие и в чём заключается их эволюционная миссия.

Массовое явление Детей Нового Сознания волей или неволей будет содействовать перестройке нашего мира и изменению нынешней цивилизации и, в первую очередь, это должно отразиться на системе воспитания и образования, которые сейчас, как это ни прискорбно, переживают острые кризисные моменты. Именно Дети Света сдвинут застоявшуюся систему с места и заставят нас мыслить и действовать по-другому. Вот что пишет учительница Дебра Хегерль о своем опыте с Детьми Нового Сознания:

«Они приходят в этот мир со своими намерениями и талантами, которые отчётливо проявляются с момента рождения. Они могут впитывать знания, как губка, особенно, если им нравится предмет, изучение которого обеспечивает им более высокий уровень развития в области их интересов. Приобретение жизненного опыта помогает им лучше учиться, поэтому они сами решают, в какой области необходимо его набираться, чтобы разрешить насущные проблемы или пополнить свои знания. Они реагируют наилучшим образом, если вы ведете себя с ними как с уважаемыми взрослыми.

С помощью своей интуиции они не только прекрасно распознают скрытые намерения и мотивы других людей, но и с неменьшим мастерством умеют переключить внимание их же авторов на другое. Часто используемый ими метод психологического "давления на кнопки "приводит к тому, что их считают нон-конформистами. Если они замечают, что в ваших попытках заставить их сделать что-то, присутствует скрытый мотив, то они упорно сопротивляются и при этом чувствуют, что поступают совершенно справедливо. С их точки зрения, если вы не выполняете своей части работы в поддержании взаимоотношений, то они имеют полное право бросить вам вызов» (Дети Индиго Ли Кэрролл, Джен Тоубер).

Можно представить, что может сделать и делает современная система воспитания и образования с такими детьми. Если учесть их способности, то становится просто страшно. Школьный учитель из Южной Африки Габби ван Хеерден, касаясь этих способностей, пишет:

«Дети Индиго чрезвычайно чувствительны к энергетике и способны улавливать вибрации на огромных расстояниях» (Дети Индиго Ли Кэрролл, Джен Тоубер).

Эта способность даёт возможность Детям Нового Сознания проникать во внутренний мир бездарного учителя, ощущать его намерения и улавливать его беспомощность.

Взаимодействие Детей Индиго со старой традиционной системой образования и воспитания неизбежно обречено на крайние противоречия и конфликты.

Школьная учительница Джастин Тернер: «Дети Индиго плохо реагируют на принуждение, нотации, наказания, изгнания из класса, запреты выходить на перемену и другие общепринятые методы воспитания и дисциплины, которыми пользуются учителя и родители. Школьный директор (самый большой начальник!) не внушает им такого почтения, какое питали к нему некогда мы» (Дети Индиго Ли Кэрролл, Джен Тоубер).

Некоторые учителя, соприкасающиеся с детьми индиго, открыли для себя не только их новое сознание, но и новую энергетику, которая явно противостоит старой энергетике традиционного воспитательно-образовательного процесса.

Он является «продуктом старой модели энергообмена» и не работает «в ситуациях, где задействована новая энергия. И запомните: Дети Индиго на 100% являются носителями новой энергии. Наша задача как родителей состоит в том, чтобы обезопасить Детей Индиго от воздействия старой энергии...», — утверждает доктор философии Дорин Вёрче (Дети Индиго Ли Кэрролл, Джен Тоубер).

Дети Индиго, давая нам ясно понять, что пока мы не ликвидируем старые преграды на пути формирования новой воспитательно-образовательной системы, она не обретёт тех качеств, которые необходимы для эволюционного продвижения человечества. Сейчас уже в мировом масштабе сложились две ярко выраженные группы учителей и воспитателей.

…Наибольшая группа продолжает ломать, как обычно, Детей с новым сознанием, стараясь приспособить их к старой системе обучения и воспитания, тем самым, нанося непоправимый вред их будущему.

…Вторая группа, много меньше первой, старается понять новых Детей, временами следует за ними, формируя иные, чем до этого, взаимоотношения с детьми. Некоторые из этих учителей и воспитателей пришли к выводу, что любовь есть энергия и с её помощью воспитание наиболее результативно.

Доктор философии Роберт П.Оккер: «Нам требуется всеобъемлющее понимание задач эволюции, чтобы разработать соответствующую педагогику, которая в новом веке послужит развитию совершенных человеческих качеств, воплощением каковых являются "новые" дети» (Дети Индиго Ли Кэрролл, Джен Тоубер).

Эта мысль выводит нас за рамки темы Детей Индиго и даёт возможность понять, что новая система педагогики необходима и для обычных детей, которые нередко становятся жертвой старой традиционной системы воспитания. В этом случае мы видим пример прямого влияния детей на изменение в лучшую сторону воспитательно-образовательной системы. И от нас самих зависит, насколько такое благотворное влияние будет реализовано.

«Моё видение будущего образования и воспитания "новых детей", — продолжает Роберт П.Оккер, - основано на безусловной любви, В этом суть человечества новой эпохи. Все работающие в области образования должны обладать добрым сердцем и тонкой душой, чтобы из сегодняшних детей воспитать людей будущего. Настоящие воспитатели будут заботиться о теле, душе и духе человека будущего века, чтобы он был всесторонне подготовлен к жизни свободной, мудрой и независимой. Преподаватели и воспитатели, взявшие на себя роль пионеров в этом деле, сослужат тем великую службу человечеству» (Дети Индиго Ли Кэрролл, Джен Тоубер).

Новая система воспитания, которая складывается сейчас в ряде стран, учитывает, прежде всего, энергии Огня, которые развивают творческие наклонности детей и закрепляет их для будущего. Красота, как энергетический процесс, также играет немаловажную роль в таком воспитании. Для этого педагоги используют не только красоту рукотворную, но и красоту природную — различные камни-самоцветы, кристаллы, цветы и многое другое. Сейчас во многих странах в связи с новыми тенденциями создаются так называемые альтернативные школы. Возникают и организации, которые готовят учителей для таких школ.

Эти школы, созданные энтузиастами, — как правило, частные или общественные. Постепенно, но неуклонно, рядом с традиционными государственными и церковными пед.системами во всем мире растут просветительные организации совершенно нового и необычного характера. Такие школы начинают появляться и в России. Влияние Космической Философии Живой Этики на подобный процесс довольно широко. Следует отметить, что зарубежные школы, их концепции также во многом отвечают эволюционным положениям Живой Этики, которая тесно связывает свои космические идеи с проблемой Нового человека и Новой эпохи. В России растёт и ширится круг сторонников гуманной педагогики, которые считают необходимым продвинуть положения философии реального Космоса, внедрить идеи Живой Этики в современное образование и воспитание. С этой целью в Москве создана школа, которую возглавляет академик Шалва Александрович Амонашвили. Его без сомнения можно считать идеологом, теоретиком и практиком новой системы воспитания и образования, основные положения которой базируются на космических реалиях Живой Этики. Надо сказать, что эти новые педагогические подходы, несмотря на то, что Живая Этика создавалась именно для России, встречают в России трудности большие, чем в любой другой стране. Пережитки тёмного тоталитарного прошлого в российской государственной системе мешают дальнейшему эволюционному продвижению во всех областях жизни.

Пришедшие на Землю Дети Нового Сознания бескомпромиссно и последовательно противостоят любым проявлениям тоталитаризма, диктаторства и насилия. Это сказывается не только на занятиях в школе, но и на взаимоотношениях с родителями.

Образовательная реформа, которая тесно связана с воспитательной системой и которую сейчас пытаются провести соответствующие ведомства, вряд ли будет содействовать новым воспитательно-образовательным тенденциям в мировой практике. Чиновники от образования и от воспитания, в чьих руках находится эта сомнительная реформа, вряд ли слышали о Детях Нового Сознания и о Живой Этике. Им неизвестны даже эволюционные положения, по которым в будущем построит свою жизнь новое человечество. Да и вряд ли господ чиновников интересует что-либо иное, кроме раскошного кресла, импортного авто и солидных личных доходов…

В новой системе, которая сейчас складывается, возникают проблемы самого разного характера. Вот одна из них. Как поступить:

…создавать ли отдельные школы для Детей Нового Сознания?

…или обучать их совместно с детьми пятой расы?

Каждое такое решение имеет свои преимущества и недостатки. Остаётся надеяться, что практика поможет нам прийти к какому-то окончательному выводу.

Существующее противостояние, сознательное и несознательное, человечества старого и нового видов создает немало проблем. Общество постепенно делится на две неравные части. Одна из них, пока еще очень небольшая, поняла эволюционный смысл явления детей нового сознания, другая же, составляющая подавляющее большинство, далека от понимания этого явления и относится к нему самым отрицательным образом. Между этими двумя полюсами находится огромное количество в основном невежественных людей, которые относятся пассивно к разного рода явлениям, изменениям и очень далеки от реальных культурных и исторических процессов.

Вот некоторые высказывания принадлежащих меньшинству:

«Я чувствую глубокое уважение к этим новым, преисполненным внутренней силы, детям!» — пишет Кэти Мак-Клоски (Дети Индиго Ли Кэрролл, Джен Тоубер).

«Дети Индиго, — отмечает Роберт Джерард, — несут в себе небесные послания, которые пока недоступны нашему пониманию. Внимательно присмотритесь к этим детям, прислушайтесь к их словам и взгляните в их глубины. Они помогают нам в поисках истины, смысла жизни, мира. Загляните в их глаза. Они благословенны, эти дети. Они совершенно точно знают, с какой целью пришли в наш мир. Не как родитель, но как специалист, я глубоко убежден в реальности этого феномена, твердо выступаю в его защиту и очень высоко ценю людей, понимающих это» (Дети Индиго Ли Кэрролл, Джен Тоубер).

Но «понимающих это» на планете пока ничтожно мало, возможно, их не более нескольких тысяч. Даже те, кто интересуется проблемой Детей Индиго и пытается исследовать её, часто имеют сознание, не соответствующее исследуемому материалу. Поэтому нередко во взглядах этих людей возникает путаница, что приводит к неверным выводам:

…Есть «мыслители», которые утверждают, что дети нового сознания представляют собой зло, которое уничтожит человечество;

…Другие полагают, что эти дети ненормальны и больны, что их надо лечить, и употребляют при этом самые разные лекарства вплоть до психотропных.

…Есть даже идея, что таких детей надо держать в строгой изоляции. Некоторые утверждают, что эти дети были рождены земными женщинами от инопланетян и т.п.

…Консервативная мысль планеты не допускает такого феномена, как дети с новым сознанием. Вот строки из письма уже взрослого индиго: «Мы знаем, кто мы. Мы знаем, зачем мы здесь, но, судя по всему, многие другие люди еще не готовы к общению с нами. <...> Мир должен понять, что мы не обязаны жить так, как было принято до сих пор. Все мы можем иметь то, чего желаем, — и никто не останется обделенным. Нужно только жить Светом и позволить Любви править этим миром» (Дети Индиго Ли Кэрролл, Джен Тоубер).

Непонимание окружающих приводит к тому, что то, о чём дети сообщают, не вызывает никакого доверия, и чаще всего у самих учёных. Поэтому значительная часть информации, которой обладают эти дети, остается нереализованной. Земной «нomo sapiens» оказался неразумным двуногим монстром в переломный период космической эволюции, оказался явно не на положенной высоте. Проявив мерзское «гостеприимство» по отношению к Детям Нового Сознания, «человек разумный» вместо сотрудничества, часто идёт на конфликт с ними. В результате всё актуальней становится защита Детей Света от всяких злобных нападок и невежественного непонимания. Вне всякого сомнения, такие Дети – это важнейшая ступень в космической эволюции, несущая в себе новые знания, новое сознание и новые энергии Космического Огня. Если люди, понимающие это, не позаботятся о защите таких детей, то эволюция человечества может затормозиться не на один миллион лет. И это «торможение» будет иметь самые роковые последствия во многих сферах бытия нашей планеты.

Сейчас, в этот серьезный переломный момент космической эволюции, мы должны понять, что массовое явление Детей Нового Сознания неизбежно будет сопровождаться и массовым наступлением тьмы и зла в самых различных и подчас неожиданных формах. Тёмные отбросы земной инволюции раздувают конфликт между старой и новой расами, создают условия, в которых ломаются и гибнут Дети Света. Это они стараются изолировать человечество от тех знаний, которые принесли на планету Дети Света. Они стремится исказить и извратить эволюционные процессы, направленные к формированию Нового человека и Новой эпохи, препятствуют свободному распространению новых светлых энергий и поощряют тенденции Хаоса во внутреннем мире человека и во внешних его проявлениях. Если говорить о детях вообще, то, защищая Индиго, надо защищать и остальных, ибо до сих пор нет определенных критериев — «кто индиго, а кто не индиго». Такую ситуацию предвидели Авторы Живой Этики ещё до появления Детей Нового Сознания.

«Сейчас время более сложное, нежели думаете. Никогда вражда не была так сильна. Но час настал. Враждебные силы расы не подчиняются року.

Уходящая раса губит избранных преемников, и Мы должны уберечь их. Рок может быть облегчен, и битва может быть закончена быстрее» (Зов, §125).

Эти слова были сказаны Учителем в 1921 году, более чем за двадцать лет до того, как появились первые представители Шестой расы, Дети Нового Сознания, чья судьба так и осталась неизвестной в официальной истории Земли.

«Уходящая раса, - писала Елена Ивановна Рерих в 1935 году, — губит избранных преемников не только тем, что препятствует их рождению, но в жизни тёмные силы особенно ополчаются против светлых и их начинаний. Ведь только в акультурном сознании живет представление, что большим духам легко живётся, но сознание утонченное знает обратное. Именно, чем выше дух, тем труднее жизненный путь его» (Письма Е.И. Рерих, 22 марта 1935г.).

Такие советы-предупреждения разбросаны по всем книгам Живой Этики и письмам Елены Ивановны Рерих, сотрудницы Космических Учителей, Создателей философии Разумного Космоса.

Энергетика культурного поля на Земле в XX-XXI вв. ещё недостаточно сильна, чтобы создать мирные и доброжелательные условия для явления Детей Нового Сознания. Сама же земная цивилизация, отошедшая от пространства культуры на значительное расстояние и утратившая самые существенные её элементы, нуждается в ряде принципиальных изменений. Представители Новой Расы пришли на нашу планету в самый трудный исторический момент.

Современная техногенная и грубо-материальная цивилизация планеты Земля обслуживает лишь материальные интересы обывателей-эгоистов, что сказывается самым негативным образом на всей судьбе человечества.

Если говорить о консервативном мышлении, к которому можно отнести и церковное, то здесь также много трудностей и сложностей во взаимодействии с Детьми Нового Сознания.

«Что же касается религии, — пишут авторы книг «Дети Индиго», — то со всей очевидностью мы можем заявить, что новые дети с трудом могут принять современную церковь! Их духовное восприятие очень отличается от общепринятых церковных догм» (Дети Индиго Ли Кэрролл, Джен Тоубер).

Иудейская церковь с тоталитарно-консервативным мышлением ее священнослужителей и такими инфернальными «подвижниками», как диакон А.Кураев, выступающий с клеветническими нападками на философию Космической Реальности, особых надежд пока не внушает. Скорее наоборот. По некоторым сообщениям в СМИ, «православная» церковь заинтересовалась Детьми Нового Сознания, но что из этого интереса выйдет, пока трудно сказать. По-прежнему остаётся отрицательным её отношение к Великой Семье Рерихов, к нашим великим соотечественникам и основателям нового Космического Мышления, с которым, вне всякого сомнения, связано осмысление Детей Нового Сознания и нового вида человечества - Человека Духовного. Великие Учителя Солнечной системы и Елена Ивановна Рерих писали о великом будущем России, вне всякого сомнения, связывая его с новыми энергиями Космического ОГНЯ, с Новым человеком и Новой эпохой, но не с поповским «раем вечного блаженства».

В данный момент ситуация сложилась так, что именно в Америке происходит интенсивный процесс осмысления и исследования проблемы Детей Нового Сознания, сопровождающийся публикацией статей и книг на эту тему и рядом действий, необходимых для признания таких Детей. Мы пока не знаем ничего подобного в СНГ и в России, хотя время от времени появляется информация о группах энтузиастов, которые занимаются этой проблемой. Среди них можно отметить Галину Васильевну Таратынову, научного сотрудника Института нейрофизиологии и высшей нервной деятельности, чьи исследования в этой области представляют немалый интерес.

Общая ситуация с детьми, которая сложилась в пост-советском пространстве, оставляет желать лучшего!..

…Количество беспризорников (при живых родителях) превышает количество осиротевших детей во время Великой Отечественной войны.

…Матери отказываются от новорожденных, оставляя их в домах ребенка или попросту выбрасывая на улицу или на помойку.

…Подросших детей нередко морят голодом и убивают, над ними издеваются, придумывают садистские пытки.

…Дети убегают от родителей в никуда и становятся жертвами физического насилия и морального разложения, всяческих преступлений и растления.

…Тысячи детей (к сожалению, до сих пор нет точной статистики) гибнут, попадая на самое дно жизни, превращаются в калек и моральных уродов.

…Попытки буржуазного государства как-то защитить этих детей и позаботиться о беспризорниках пока ни к чему не привели.

…Во многих детских домах, которых явно недостаточно в СНГ и России при сложившейся ситуации, обстановка не из лучших.

…Нередки случаи издевательств злобных «воспитателей» над детьми, пыток, избиений и насилия.

…Усилия отдельных лиц, различных организаций и фондов по защите таких детей тоже пока ни к чему не привели.

…Дети с новым сознанием, как и другие дети, попадают в положение жертв и страдальцев, чья жизнь оказывается на грани гибели.

Наверное, все-таки история человечества в переломные её моменты повторяется. В этой ситуации приходит на память библейская легенда о царе Ироде, который, узнав о рождении Иисуса, велел убивать младенцев в надежде на то, что маленький Иисус будет также убит. Этого, к счастью, не случилось, его сумели защитить.

А защищаем ли мы детей, гибнущих от действий расчеловеченных родителей и прочих извергов? Ведь среди обычных детей могут оказаться и, безусловно, оказываются Дети Нового Сознания, на которых в России ещё никто не обратил внимания. Не затем ли тьма ввергла в такое состояние миллионы наших детей, чтобы, губя их, уничтожать то новое и эволюционно необходимое, что пришло сейчас на нашу Землю?

На этот раз страшная тень царя Ирода встала над Россией. Тень дьявола, т.е. тёмного двуного населения. Поэтому проблема защиты Детей Индиго — это также и защита обычных детей, ибо отделить одних от других на этом уровне пока очень трудно, да и не нужно.

В Америке уже подсчитали, что из 100 родившихся 70 - дети с новым сознанием, а что можем сказать мы? Какое количество в России таких детей и сколько их гибнет, сброшенных в бездну человеческого бездушия, невежества и небывалой жестокости? Противостоять этому — важнейшая задача защиты детей, кем бы они ни были.

Если мы сегодня не защитим, не убережём детей с новым сознанием, то будущее наше погибнет вместе с нами. Космическая эволюция предоставила нам выбор. Сколь правильным он будет, зависит от нас. С кем мы окажемся — с царем Иродом или Великим духовным Учителем — Христом? Конечно, обывательское сознание многих не поднимается до эволюционных высот. По их мнению, эволюция где-то там, далеко, в лучшем случае в умных книгах, которые они время от времени почитывают, лежа на диване. Но ведь эволюция человечества не где-то рядом с нами, она идет через наши души, сердца, разум. В конце концов, мы сами ее творцы и сотрудники Тех, кто правит этой эволюцией, согласно Великим законам Космоса.

Известно, что средства массовой информации играют важнейшую роль в формировании общественного мнения. Что мы имеем сейчас в этом пространстве? Есть, конечно, вполне разумные публикации о Детях Нового Сознания. Но, к сожалению, их много меньше, чем других материалов, отличающихся непрофессионализмом, безответственностью, невежеством и стремлением сделать из каждой серьезной темы дешевую сенсацию. Авторы таких сообщений убеждают нас, что проблема Детей Индиго погружает человека во власть неведомого и что только рафинированные интеллектуалы могут восхищаться появлением «нелюдей». «Нелюдями» эти махровые невежды называют Детей Нового Сознания. Время от времени в печати появляются интригующие и пугающие заголовки - «Кто эти дети — спасение человечества или приговор ему?» [8].

В свое время была плеяда серьезных и грамотных журналистов, которые писали интересные научные статьи о существующей в мире реальности. Теперь из этого уникального вымирающего племени остались единицы, которые с трудом пробиваются в сегодняшние газеты и журналы. На телевидении их почти нет. Там царствуют псевдонаучные проблемы, амбициозное невежество, а зачастую и безнравственность ведущих и выступающих. На многих продажных телеканалах подвергаются нападкам Семья Рерихов, мыслители мирового класса, основатели нового Космического Мышления. Ловкие невежды-журналисты, успешно солирующие на телеэкранах, стараются превратить серьезное эволюционное явление в сенсацию, соответствующую уровню собственного сознания и мышления. На телеканалах все время транслируются всякого рода домыслы, например, утверждается, что Рерих — «шпион, мистик и связной Третьего Интернационала». Совсем недавно тележурналист Сергей Медведев в своей малограмотной в этнографическом плане передаче об африканском культе Вуду умудрился к этой теме «приклеить» Н.К.Рериха и заодно дал заведомо лживую информацию о том, что Николай Константинович, как мистик, встречался, якобы, со И.В.Сталиным, после чего в роскошных особняках (каких именно — неизвестно) шли, якобы, закрытые выставки картин Рериха [16]. Столь же невежественны различные ток-шоу, в которых приглашённые участники проявляют крайне малое знание об обсуждаемом ими предмете. А что сказать о передаче «Культурная революция» М.Е.Швыдкого? Он имеет, вкупе со своими участниками, крайне смутное представление о сути культуры вообще и о её важном эволюционном значении. Темы же, которые ставит перед зрителями высокий чиновник от «культуры», зачастую носят просто провокационный характер. Вся беда в том, что сейчас не существует информационного контролирующего органа, который бы смог проверить реальность используемых фактов и доброкачественность, и грамотность выпускаемых в эфир мыслей. Можно утверждать, что для детей с новым сознанием российские СМИ с их уровнем понимания этой проблемы представляют реальную угрозу, и не меньшую, чем та, которую являют сознательные тёмные противники нового космического мышления.

«...Мы должны, — писала Елена Ивановна Рерих, — уберечь их» [7].

Авторы, исследующие проблему Детей Индиго, написали в своей книге такие слова: «Мир — это не то, что нам дали, а то, что мы с ним делаем» (Дети Индиго Ли Кэрролл, Джен Тоубер).

С этим нельзя не согласиться. Но это делание может носить разный характер. Оно может быть созидательным и может быть разрушительным, согласно нашей свободе воли, предоставленной нам одухотворенным Космосом.

…Имеем ли мы право не слышать, не видеть и не осознавать существования на Земле Детей Света?

…Можем ли мы после этого называться образованными, культурными и интеллигентными людьми?

…Не будем ли мы в таком случае, даже неосознанно, препятствием, находящимся на пути космической эволюции человечества?

…Не будем ли мы в связи с этим ответственны за гибель таких Детей, попавших в обстоятельства, несоответствующие тому, с чем и для чего они пришли?

…Мы должны помнить, что переход к новой эпохе нашей планеты, к её новому, более высокому эволюционному витку может свершиться только людьми нового сознания.

Космическая эволюция в течение многих веков готовила и творила возможности для появления новых энергий и нового сознания. Это творчество происходило в тесном взаимодействии земного и небесного. Уникальное Преображение Христа воочию показало, что на Земле, в её плотном мире невысокого измерения, возможны люди с новой космической энергией Огня.

Трансформация земных энергий Елены Ивановны Рерих в новые энергии ОГНЯ дала возможность расчистить и сформировать земной путь для нового вида человека с новым сознанием. Закладка магнитов во время Центрально-Азиатской экспедиции Николая Константиновича Рериха определила главное пространство появления этого нового вида и формирования его культуры. И, наконец, реальное и массовое явление Детей Нового Сознания подтвердило, что космическая эволюция есть пространство сознательного творчества Высших Сил.

Литература

      1.  «АГНИ ЙОГА», в 4-х т., изд.«Сфера» Теософ. Общества РФ, Москва,1999.
      2.  «Власть Вуду» / Док. фильм // TV «Первый канал». 06.07.2006.
      3.  «Грани Агни Йоги», в14-ти томах, «Алгим», Новосибирск, 1997-2004.
      4.  «Кибалион» (Изумрудная скрижаль Гермеса), АДЕ «Золотой век», М., 1993.
      5.  «Письма Елены Рерих». В 2 т. Т. 1. Минск, 1992.
      6.  «Письма Елены Рерих»: 1939-1955. Новосибирск, 1993.
      7.  «Письма Елены Рерих» в 9-ти томах, М., МЦР, 1999-2009.
      8.  «ПИСЬМА МАХАТМ», Издательский Дом «Агни», 1998, г.Самара.
      9.  «Поколение Индиго» // Совершенно секретно. Июль 2006. № 7.
      10.  «Русский космизм: Антология философской мысли». М., Педагогика-Пресс, 1993.
      11. Блаватская Е.П., «Тайная доктрина», в 2-х т., Лондон, 1897.
      12. Вернадский В.И. «Научная мысль как планетное явление», М., Наука, 1997.
      13. Гиндилис Л.М. «Науч. и сверхнауч. знание». 3-я М. Конф. "Алтай-Космос-Микрокосм". Алтай, 1995.
      14. Гиндилис Л.М. Живая Этика и наука. Дельфис, 1993-1994.
      15. Дмитриев "Огненное пересоздание климата Земли", Новосибирск, 1998.
      16. Дмитриев А.Н. «Провозвестия, пророчества, прогнозы...» Новосибирск, «Наука». СО РАН, 1997.
      17. Дмитриева Л.П. «Посланник Утренней звезды Христос и его Учение в свете Учения Шамбалы». В 7-ми томах, М.: Издательский дом им. Е.И. Рерих, 2000.
      18. Дмитриева Л.П. «Тайная Доктрина» Елены Блаватской в некоторых понятиях и символах», Магнитогорск, «Амрита-Урал»,1994.
      19. Клизовский А.И. «Основы Миропонимания Новой Эпохи». Магнитогорск: Амрита-Урал, 1994.
      20. Кэрролл Ли, Джен Тоубер. «Дети Индиго», «София», Киев, 2003.
      21. Кэрролл Ли, Тоубер Джен. «Дети Индиго–2. Праздник цвета Индиго», «София», Киев, 2003.
      22. Лесков Л.В., «Космическое будущее человечества», ИТАР-ТАСС, АЭН, Москва (1996).
      23. Электронная версия: http://www.budni.com.ua/newsl.770.html.
      24. Электронная версия: http://www.devyatka.ru/uk/uk_deta/ 2005-06-01-3.
      25. Электронная версия: http://www.rusisa.com/news/print.asp-id-4507-lang-rus.
      26. Электронная версия: http://www.tvc.ru/ctnter/index/id/ 40.102.000.030.071-2.004-08-20.html.

Объявления:

Лекции НФО

"Мир через Культуру"

Смотрите новости на нашем новом сайте!

Мудрость дня:

Качество - это явление духовное, количество - материальное.

Последняя публикация:

Сборник № 25

Гигантский вред несёт человечеству современная фармацевтическая промышленность планеты, сосредоточенная не на исцелении людей, но на обогащении за счёт здоровья доверчивых ...читать далее

Научно-философское общество Мир через Культуру

Цикл № 8

Дети Света - Дети Нового Сознания

Научно-философское общество
Мир через Культуру

Дети Света -
Дети Нового Сознания